9 din 10 adolescenți folosesc AI pentru învățare sau creativitate
Un studiu prezentat de Google arată că adolescenții din România folosesc inteligența artificială pentru școală și activități creative. Totodată, 45% spun că petrec mai mult timp online decât și-ar dori.
Nouă din zece adolescenți din România folosesc inteligența artificială cel puțin o dată pe lună pentru învățare sau activități creative, potrivit studiului „The Future Report”, prezentat de Google. În același timp, 45% dintre tineri spun că petrec mai mult timp online decât și-ar dori.
AI, de la teme la proiecte creative
Studiul arată că 56% dintre adolescenți folosesc AI zilnic sau aproape zilnic atât pentru proiecte creative, cât și pentru învățare. Aproape jumătate, respectiv 49%, apelează regulat la această tehnologie pentru teme și sprijin în activitatea școlară.
Alte utilizări menționate sunt scrierea de texte creative, de către 26% dintre respondenți, și generarea de imagini, de către 23%. Totodată, 29% folosesc AI pentru a descoperi interese sau abilități noi, iar 64% spun că o utilizează pentru a-și dezvolta creativitatea. Pentru 44%, contează posibilitatea unei experiențe de învățare personalizate, iar 42% apreciază că pot învăța în propriul ritm.
Videoclipurile și verificarea informațiilor
Videoclipurile online fac parte din rutina digitală a tinerilor: 59% spun că urmăresc astfel de materiale aproape zilnic. Aproape 40% afirmă că un videoclip i-a ajutat să înțeleagă mai bine un subiect sau le-a oferit o explicație diferită de cea primită la școală.
Raportul mai arată că 76% dintre adolescenți pun activ la îndoială fiabilitatea informațiilor întâlnite online. Pentru a le verifica, 52% evaluează credibilitatea sursei, 50% compară informațiile din mai multe surse, iar 47% consultă adulți în care au încredere.
Timpul petrecut online
Pe lângă beneficiile educaționale și sociale, adolescenții recunosc că uneori stau online mai mult decât și-ar dori. Pentru a-și gestiona timpul, 35% menționează timpul petrecut cu prietenii și familia, 30% își impun limite privind timpul de ecran, iar 27% aleg hobby-uri offline.
Raportul „The Future Report” a fost realizat de compania Livity pe baza unui sondaj în rândul a 1.000 de adolescenți cu vârste între 16 și 18 ani, completat de o analiză calitativă. Potrivit materialului, cercetarea este reprezentativă la nivel național pentru această categorie de vârstă.
În continuare, gestionarea timpului online și verificarea informațiilor rămân aspecte concrete ale relației adolescenților cu tehnologia, alături de utilizarea AI pentru învățare și creativitate.
Sursa: start-up.ro