Modelul turc prin care școala se apropie de familie și de elevi

Turcia a depășit România la ultima testare PISA, iar progresul este prezentat ca rezultat al unor schimbări aplicate în timp în sistemul de educație. Accentul nu a fost pus pe o investiție financiară masivă, ci pe pregătirea profesorilor, evaluarea elevilor și urmărirea parcursului lor școlar.

Școala urmărește și situația de acasă

În Turcia, un elev care adoarme la ore nu este privit automat drept „leneș”. Profesorul, consilierul școlar sau chiar directorul poate merge acasă pentru a afla ce se întâmplă în familia elevului și care sunt cauzele comportamentului său.

Atunci când problema este legată de sărăcie, școala încearcă să sprijine familia nu printr-o strângere de fonduri, ci prin identificarea unui loc de muncă pentru părinte. Modelul pune accent pe înțelegerea situației copilului și pe intervenția directă a școlii.

Educația pentru valori, introdusă în activitățile școlare

Ministerul Educației din Turcia a urmărit mai multe direcții, inclusiv educația elevilor din ciclul primar. Componenta academică a rămas importantă, însă în școală au fost introduse și activități dedicate unor valori precum respectul și colaborarea.

Aceste teme sunt abordate în săptămâni și activități speciale, dar și integrate în lecțiile obișnuite. Măsura pornește de la ideea că unele valori transmise anterior în principal în familie pot fi pierdute de noua generație și trebuie susținute și prin educație.

Familia, parte a mediului educațional

În ultimii aproximativ zece ani, perspectiva asupra părinților s-a schimbat. Dacă înainte aceștia erau priviți într-o anumită măsură ca niște clienți ai școlii, familia este considerată acum parte a mediului educațional.

Schimbarea este legată și de transformările sociale produse de internet, precum și de apariția unor probleme precum consumul de droguri sau alte comportamente negative. Pentru a răspunde acestor situații, școala trebuie să construiască o alianță cu familia și să îi implice pe părinți în educație.

Serkut Kızanlıklı, profesor de literatură, specialist în educație și trainer care lucrează de mai bine de 10 ani cu profesori români, susține că România și Turcia sunt țări asemănătoare și pot prelua bune practici una de la cealaltă. El avertizează că un sistem copiat după modelul unei țări precum Estonia nu ar funcționa automat, fără adaptare la realitățile locale.

În continuare, modelul descris presupune consolidarea colaborării dintre școală și familie, urmărirea parcursului elevilor și intervenția în situațiile sociale care le afectează educația.

Sursa: hotnews.ro